会話クラスの風景⑨ wish の使い方

「みなさんは今、どんな夢を持っていますか。今回は夢を語り合いましょう。

カナダ人の先生はこう切り出した。

夢？

学生は、けげんな顔をして先生を見つめている。

先生はおもむろに立ち上がって、ボードに書き始める。

I wish I V2　 (Ｖ２は過去形）

＜ナーレーター＞

Wish を使うこの文型はイメージであり、実際はできないという意味です。

そして、過去形を使うのですが、実は現在の意味を表します。

If S V2 (過去形）, S would V1(現在形） ..........

このパターンも同じことです。イメージの世界です。過去形を使いますが、現在の状況とは反対の意味を表します。

例

If Ｉ　had a car ,,,,,(車をもっていたら＝現在車を持っていないという意味になります。）

例

If I were you , I would V1  もし私が、あなただったら、私は、、、、するのに（＝実際はあなたではないというイメージの世界）という意味になります。アドバイスなどの時に使えます。

これらを頭にいれて、読んでみてください。

それでは、ストーリーに戻りましょう。

先生は言う。

「これで前回は願望を表現してみました。

今日はさらに表現を広げます。」

学生の間にざわめきが広がる。

I wish I V2 = If I V2  ～、I would V1

先生「I wish を少し復習してみましょう。

I wish ～、はい,どうぞ」

学生「I wish I were twenty years younger .」　（20歳若かったらなあ。）

先生「20歳若かったら、どうします？」

学生「If I were twenty years younger ,I would go abroad to learn English.」

（もし20歳若かったら、海外に英語を習いに行くんだがなあ）

先生「その気持ちが大切ですね。はい、どうぞ。」

学生「I wish I would live in Canada.」　(カナダにすんでみたいなあ。）

先生「どうしてですか。」

学生「鮭が河を真っ赤にして、群がってさかのぼる光景を見てみたいです。」

先生「それはそれはすごいです。見渡す限りの平原を蛇行する川を、鮭がしぶきをあげながらさかのぼる姿は壮観です。ぜひ見に来てください。」

先生「それをif を使って言うとどうなりますか・」

学生「If I lived in Canada, I could see the red salmon swimming up the river. 」(もし私がカナダに住んでいたら、真っ赤な鮭が川をさかのぼるのが見られるんだけどなあ）

先生「よくできました。could を使うことで、見ることができるのになあ、という気持ちが表れています。」

先生「ほかにありませんか。」

学生「If I  were a bird ,I could go around the world .」　(もし私が鳥だったら、世界中をに行けるのになあ。」

先生「世界のどこに行きたいですか？」

学生「そうですね、エジプトのピラミッドを見てみたいです。」

先生「Wow ! 大きな夢ですね。それをどういいますか？

学生「If I were a bird , I could go to Egypt to see the pyramid .」（もし私が鳥なら、エジプトにピラミッドを見に行けるのになあ。）

先生「Perfect !  」　(完璧です）

先生「あなたはどうですか？」

学生「私はもっと慎ましい望みです。」

先生「どんな夢ですか。」

学生「If I had a girl friend , I would be happier .」（私にガールフレンドがいたら、もっと幸せなのに）

先生「Good luck ! 」（幸運をいのります）

＊このレポートは生徒さんが授業に参加した感想をもとに、わかりやすく、面白くまとめたストーリーにしています。

単語、センテンスを、このまま覚えて使えるように訳してあります。

楽しみながら読んで、

ぜひ、１日一つでもいいので、覚えてみて下さい。

シリーズで続きますので、乞うご期待。

チェンマイ市内の夕方